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时间：2022-04-13 12:57:40 编辑：nvsheng
导读：孩子无疑是我们全家的中心，当孩子出现问题全家都会非常担心，其中孩子在成长阶段多动症虽然对于孩子没有直接健康影响，但是对于孩子的成长十分不利，如何判断孩子究竟是活泼还是好动呢？以及如何进行多动治疗呢？过
孩子无疑是我们全家的中心，当孩子出现问题全家都会非常担心，其中孩子在成长阶段多动症虽然对于孩子没有直接健康影响，但是对于孩子的成长十分不利，如何判断孩子究竟是活泼还是好动呢？以及如何进行多动治疗呢？
过动儿的行为模式，常造成人际上产生许多问题，也可能被排挤，无法与他人保持良好的互动，或是无法与人建立长久稳定的亲密关系，长期下来，也使得他们受挫，容易沮丧，常常产生负面情绪，衍生许多心理及精神的困扰。
无法集中注意力去完成一件工作或游戏，例如上课不专心听讲，一有声音或刺激，马上分心被吸引；或做功课拖拖拉拉，因注意力不集中，常忘记该做的事，或需要带的东西等。也常粗心大意、容易犯错；并且很难持续专注在某样工作或活动上，例如：玩玩具时，每个玩具只玩数分鐘，就转移注意力了。
在任何时候及场合，手脚总是动来动去、爬上爬下，很难安静下来；而且话很多…等。例如：无论过马路或在沙发上，总是跳上跳下，有消耗不完的精力。他们无法好好地静坐在椅子上，不是动手动脚，扭动身体，就是坐立不安、干扰他人，或跑来跑去、跳上跳下，严重者静不下来，不能从事静态活动，上课时会离开座位等。
常不经思考就行动，不考虑是否适当或危险，想做就做，例如抢着说话或插话、不停打断别人做事、无法乖乖排队等候、突然出手碰人、擅自拿取他人物品或爬到危险的地方等。
过动儿的比例约为多少?朱聿穗说:「以台湾学龄儿童而言，约50人即有1至3人被诊断是过动儿。」社会大众应以平常心来对待这些孩子，避免负面的攻击及标籤化。
目前有不少学校都有设立「资源班」、「特教班」，让过动儿有专属的受教育方式。除此之外，民间也有社福团体、艺术治疗协会等，对过动儿提供必要的协助，家有过动儿的父母皆可多加利用。
曾经辅导过一名5岁有过动症状，同时也被医生诊断自闭的孩童，他没有语言能力，由于孩子的母亲在承受种种过度压力之下，对孩子特别严厉，使得该名孩子极度焦虑。
透过在二十几週的艺术治疗过程中，孩子确实在语言上的限制之外，找到一个抒发的管道，孩子能透过视觉创作来表达及抒发内心的不安害怕及负面情绪，然而，后来因母亲的因素，迫使孩子中断治疗，朱聿穗也特别强调：「父母的态度和做法其实对过动儿而言，更是扮演着十分关键重要的角色。」
家人的态度是过动儿的安全感来源，而在儿童发展心理上，其需要元素是普及的，对待过动儿也应与其他孩子相同，在成长过程中都需要父母的涵容。如此，方能避免与过动儿紧张的相处关係，减少双方需面对的压力。
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